Редакция Мариинско-Посадской районной газеты "Наше слово"ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ

                                                         

 

Орфографическая ошибка в тексте

Послать сообщение об ошибке автору?
Ваш браузер останется на той же странице.

Комментарий для автора (необязательно):

Спасибо! Ваше сообщение будет направленно администратору сайта, для его дальнейшей проверки и при необходимости, внесения изменений в материалы сайта.

Публикации » Училище – в процессе кейс-технологии

21 мая 2008 г.

Происходящие изменения во всей системе образования вызывают потребность в инициативе, творчестве, внедрении новых технологий в учебный процесс. Несоответствие «идеальной» модели выпускника и ее реального воплощения в жизни – одна из основных проблем современного профессионального училища.

ПУ-28 нашего города является республиканской экспериментальной площадкой по внедрению в учебный процесс кейс-технологии (проблемно-ситуативной технологии). Эксперимент ведется по предмету «Биология, основы экологии» (преподаватель М.Матвеевская).

Творческой группой педагогов училища разработана программа ОЭР по теме: «Механизмы обеспечения качества образовательных услуг в условиях внедрения в учебный процесс проблемно-ситуативной технологии». Определены цели и задачи, также ожидаемые результаты и гипотезы эксперимента, создана прогностическая модель выпускника по профессии «Повар, кондитер».

Внедрение кейс-технологии в учебный процесс способствует решению основной проблемы подготовки конкурентоспособного выпускника, так как помогает формировать надпрофессиональные качества (психофизиологические, социально-коммуникативные), которые высоко оцениваются современными работодателями.

Кейс-технологии – метод обучения, когда учащиеся и преподаватели участвуют в непосредственных дискуссиях по проблемам или случаям (cases) бизнеса. Основное отличие кейса от проблемной ситуации в том, что проблема не предлагается учащимся, в готовом виде, а им предстоит вычленить ее из той информации, которая содержится в описании кейса. Проблема также не имеет однозначного решения. Задача учащихся – из множества предложенных ими же самими вариантов решения разработать единственно-правильный.

В училище новым экспериментом охвачены группы № 4 (экспериментальная) и № 13 (контрольная), которые прошли соответствующие диагностику, ступени контроля. Благодаря преподавателю М. Матвеевской разработаны и апробированы уроки по кейс-технологии, готовятся специальные книги для учителя, учащихся. Следует отметить, что в ходе эксперимента выявляется немало преимуществ кейс-технологии.

Источник: "Наше слово" ( Мариинско-Посадская районная газета)

Мой МирВКонтактеОдноклассники
Система управления контентом
TopList Сводная статистика портала Яндекс.Метрика