В современной школе огромное значение отводится взаимодействию семьи и школы. Поэтому одним из направлений воспитательной работы является работа с родителями.
Родители – активные участники школьной жизни детей, так как образовательное учреждение и семья должны прийти к взаимопониманию и сотрудничеству. Ещё А. Макаренко говорил, что "воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего - люди. Из них на первом месте - родители и педагоги". Работая вместе, эти два социальных института приобретают реальную силу в воспитании нравственных людей, оказывая влияние на уровень нравственности нации в целом. Касаясь этой темы, необходимо остановиться на особенностях отношений между семьей и школой. В прошлом веке семье придавалось первостепенное значение в воспитании и образовании детей. Однако в 20 веке эта роль частично была передана государственным учреждениям. В результате родители привыкли считать воспитание обязанностью школы и стали устраняться от процесса воспитания детей, забывая про то, что рождение ребёнка в семье это желание родителей, а не заказ школы.
Ни для кого не секрет, что в настоящее время одни родители стараются привить детям сдержанность и воспитать у них чувство ответственности, другие этого не делают. Широко распространено мнение о том, что основная обязанность родителей -зарабатывать деньги и обеспечивать материальное благосостояние детей, а нравственное воспитание, воспитание характера, передача знаний считается функцией воспитательных и образовательных учреждений. Хотя воспитанный ребёнок - это в будущем беззаботная старость родителей.
Мне, как классному руководителю, удалось выбрать для себя основные направления воспитательной работы для выстраивания взаимоотношений между школой и родителями.
Во-первых, создание воспитывающей среды: создание и развитие ученического коллектива, работа с семьями учащихся, создание воспитывающей предметной среды, окружающей учащихся в школе.
Во-вторых, организация процесса воспитания учащихся, включая разнообразные виды внеурочной деятельности: организация кружковой работы, проведение генеральных уборок и субботников, различных спортивных мероприятий, посещение музеев, проведение совместных выездов с родителями, участие в школьных и внешкольных мероприятиях и т. д.
В-третьих, индивидуальная работа с детьми и родителями: проведение родительских собраний, подготовка и проведение совместных праздников.
В своей работе с родителями я стараюсь придерживаться мудрейшей позиции Гиппократа, слегка перефразируя его: "Нас трое: я, ребенок и родители. Мы все заинтересованы в позитивном решении проблем детей. И мы все трое должны объединить все свои усилия и направить их на решение этих проблем". При таком подходе возникает не противостояние сторон, а их взаимодействие в достижении единого результата, проще сохранить взаимоуважение друг к другу, не обижать ни одну из сторон, совместно искать и находить пути решения проблем как в воспитательной, так и в учебной деятельности. Таким образом, я постаралась создать в классе ситуации, когда родители принимают и понимают школу.
Повезло мне с родителями учащихся. Многие из них активно сотрудничают со школой, оказывают посильную помощь при подготовке кабинета к учебному году, участвуют в облагораживании территории школы, в подготовке воспитательных мероприятий. Среди них хотелось бы отметить С. Солдаткину, С. Иванова, С. Яковлева, Г. Яковлеву, И. Вершкову, С. Кавун, А. Тихонова.
В прошлом учебном году по инициативе родительницы О. Степанян был организован весенний поход с классом на Государеву гору и некоторые поездки.
В этом учебном году в МОУ "Гимназия №1" реализуется проект "Семья года", в котором принимает активное участие семья Плотниковых. Накануне Нового года родительница Н. Плотникова провела праздник "День именинника". Учащиеся поздравили одноклассников, родившихся летом и осенью, спели песни "Каравай" и "Пусть бегут неуклюже". Наталия Александровна провела интересные конкурсы: "Пантомима", "Болото", "Кто быстрее?", "Боулинг", шуточную беспроигрышную лотерею. Праздник завершился чаепитием и дискотекой. Детям праздник очень понравился.
В заключение хотелось бы выразить огромную благодарность инициативным родителям и надежду на дальнейшее совместное сотрудничество в воспитании учащихся класса.
Н. ГРИГОРЬЕВА,
учитель
начальных классов
МОУ "Гимназия №1".